目次
第1章 「学びの共同体」としての学校(「学びの共同体」のｳﾞｨｼﾞｮﾝ･哲学
ｳﾞｨｼﾞｮﾝ･哲学を改革の当事者で共有)
第2章 対話的実践を中心とした学びの創造(学びの質
各教科における「対話」と「協同」
ｸﾞﾙｰﾌﾟ活動は意見を一つにまとめる活動ではない
ｸﾞﾙｰﾌﾟ活動によくある質問)
第3章 授業をどう観察し、どう省察するか(学校現場における授業研究の流れ
観察すること、省察することの具体
観ること、語る内容の具体)
解説 佐藤雅彰さんが開いた中学校の授業改革(改革のｴｯｾﾝｽ
「学びの共同体」へのｵﾘｴﾝﾃｰｼｮﾝ
「学びの共同体」の活動ｼｽﾃﾑの発展
広がる展望)
