目次
1 「共に生きる」を学ぶ―ﾘﾐﾆの「永遠の」教育学園訪問記
2 学校は社会を映し出す鏡―ﾎﾞﾛｰﾆｬ大学「支援教師」養成講座(1)
3 ｲﾀﾘｱ式ｲﾝｸﾙｰｼﾌﾞ教育の秘訣―ﾎﾞﾛｰﾆｬ大学「支援教師」養成講座(2)
4 地域に開かれた学校―ﾛｰﾏの子どもたちの夏ｻﾏｰｾﾝﾀｰ
5 これはﾎﾞﾗﾝﾃｨｱじゃないんだ―ﾛｰﾏの障害のある人びとの夏ｻﾏｰｷｬﾝﾌﾟ
6 ｲﾝｸﾙｰｼﾌﾞな教育を継続させる「学校群」制度―ﾛｰﾏ、ﾎﾞﾛｰﾆｬ、ｻﾙﾃﾞｰﾆｬ島の視察旅行
7 ICFﾓﾃﾞﾙに根ざした個別教育計画と実践―ｻﾙﾃﾞｰﾆｬ島での2度目の教育実習
8 自閉症の生徒とｸﾗｽﾒｲﾄ―ｲﾀﾘｱの学校のｲﾝｸﾙｰｼﾌﾞな学習環境づくり
9 地域の専門機関が果たす役割―ﾎﾞﾛｰﾆｬのｶｳﾞｧｯﾂｧ盲人施設が担う機能
10 ﾛｰﾏのｳﾞｧｯｶｰﾘ特別小学校―ﾌﾙｲﾝｸﾙｰｼﾌﾞ教育のｲﾀﾘｱに残された特別学校
11 ｲﾀﾘｱの高校で学ぶ障害のある生徒たち―ﾌｨﾚﾝﾂｪのL科学高校とﾄﾘｴｽﾃのC言語高校
12 ｱｯｼｼﾞ盲学校を支える二つの専門機関
論考 なぜｲﾝｸﾙｰｼﾌﾞ教育なのか―ｲﾀﾘｱの教育を支える理念と論理
出荷:
ﾒｰｶｰ在庫あり:1-3日
■
詳細ﾍﾟｰｼﾞ
■
ｼﾞｬｹｯﾄ画像
■
商品説明
商品検索
ﾍﾙﾌﾟ
TOP
OTOSHOP
powered by Neowing
