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自閉症児のｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ形成と授業づくり･学級づくり
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新井英靖/〔ほか〕編
目次
理論編(新学習指導要領と自閉症児の授業づくり･学級づくり
ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝの基盤づくりの重要性 通常学級で学ぶ自閉症児への支援方法) 実践編(国語･算数の授業を通して認識力を高める 音楽･図工の授業を通して表現力を引き出す 生活単元学習を通して人との関わりをふやす 自立活動を通してｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ力を高める) ﾄﾋﾟｯｸｽ(自閉症児の授業づくりと授業研究 こだわり･ﾊﾟﾆｯｸへの対応方法)
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