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男女平等教育のための学習ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ 自分らしく生きる力を子どもたちに
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杉原妙子
目次
1 ｼﾞｪﾝﾀﾞｰの視点から学校現場を見る(子どもたちは今
混合名簿を考える 教科学習 教科外の学習の場面で 教員同士の会話 隠れたｶﾘｷｭﾗﾑ) 2 男女意識の実態調査と男女平等教育指導計画(男女意識調査 男女平等教育指導計画) 3 発達段階に応じた学習ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ(低学年 中学年 高学年 教材を開発するときに大切なこと)
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