目次
第1章 授業にこんなものを使ってみる(投票用紙を手に入れる
婚姻届を教材にする ほか)
第2章 あえて授業の型からはみ出る(1万円札を破りなさい
超能力を実演する ほか)
第3章 身近にある「なぜ」を追う(父親は誰だ?―父親の推定とLGBT
なぜ、まちえは孝二の手を握ったのか ほか)
第4章 体感が人権を確かなものにする(判決文を書いてみよう―「君が代」伴奏拒否事件
生徒が考えた「日本国憲法前文」 ほか)
第5章 苦手なことは無理しない(あてて答えさせることはしない
ｸﾞﾙｰﾌﾟ学習はしない ほか)
