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感覚と運動の高次化理論に基づく教材の活用とかかわりの視点 発達支援ｽﾀｰﾄﾌﾞｯｸ
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池畑美恵子/監修 冨澤佳代子/編著
目次
1 理論編―子どもの発達を理解し、実践につなげよう(発達支援における支援者の基本姿勢
感覚と運動の高次化理論5つの柱 発達ｽﾃｰｼﾞを理解する 日常場面でみられる姿を理解する) 2 実践編―実践を通して子どもの育ちを支え、さらに理解を深めよう(扇風機･うちわ 振動系教材 揺れ遊具遊び ｾﾗﾋﾟｰﾎﾞｰﾙ 触覚ﾋﾞｰｽﾞ板 ｵｰﾄﾊｰﾌﾟ(弦楽器) ほか)
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