目次
第1章 ｼｽﾃﾑ論から見た発達支援(発達障がいに関する社会的概観
ｼｽﾃﾑｽﾞｱﾌﾟﾛｰﾁから見た神経発達症への支援
ｼｽﾃﾑｽﾞｱﾌﾟﾛｰﾁでは障害をどうとらえているのか)
第2章 ｼｽﾃﾑ支援者になるための初めの一歩―変えられるのは自分だけ(ｼｽﾃﾑの小さな単位
関係ｼｽﾃﾑ
時間ｼｽﾃﾑ
おわりに)
第3章 現場でｼｽﾃﾑを見るための考え方と実践(ｼｽﾃﾑ論独自の「ものの見方」
ｼｽﾃﾑ論を実践に応用するためのｶﾞｲﾄﾞﾗｲﾝ
ｼｽﾃﾑｽﾞｱﾌﾟﾛｰﾁによる実践の応用編)
第4章 ｼｽﾃﾑｽﾞｱﾌﾟﾛｰﾁによる支援の事例(小学校1年女児ﾐｻｷさんの母親の事例―「担任が配慮してくれないと感じている」
小学校4年男児ｼｮｳﾀさんの母親の事例―「ADHDと診断されたけど...」 ほか)
第5章 発達支援の前提への挑戦―一般的な発達障がいの当事者への新たな対応指針にむけて(「知能検査」は何を明らかにしているか
「検査が必須」という場合の前提の差
「親教育」の「親」についての言われなき前提
療育訓練は、「個別のﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑである」という神話)
