目次
第1章 「『生きる』教育」9年間の教育ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ(なぜ、今、「『生きる』教育」なのか
「『生きる』教育」4つの柱実践のﾎﾟｲﾝﾄ
「『生きる』教育」とは―子どもたちの幸せを願って
私にとっての「『生きる』教育」と「人権教育」
「自分の体と心を大切にする」養護教諭の実践)
第2章 小学校「『生きる』教育」学習指導案(1年 たいせつなこころと体―ﾌﾟﾗｲﾍﾞｰﾄｿﾞｰﾝ
2年 みんなむかしは赤ちゃんだった
3年 子どもの権利条約って知ってる?
4年 (1)10歳のﾊﾛｰﾜｰｸ―LSWの視点から
(2)考えようみんなの凸凹―あつまれ!たしなんの星
5年 (1)愛?それとも支配?―ﾊﾟｰﾄﾅｰｼｯﾌﾟの視点から
(2)ｽﾏﾎについて考えよう
6年 家庭について考えよう―結婚･子育て･親子関係)
第3章 中学校「『生きる』教育」学習指導案(7年 脳と心と体とわたし―思春期のﾄﾗｳﾏとｱﾀｯﾁﾒﾝﾄ
8年 (1)ﾘｱﾙﾃﾞｰﾄDV―支配と依存のﾒｶﾆｽﾞﾑ
(2)思春期における情報ﾓﾗﾙ教育―誹謗中傷を考える
9年 (1)社会の中の「親」と「子」―子ども虐待の事例から
(2)社会における「子どもの権利」)
付録 「『生きる』教育」教材集
