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学習評価入門 通知表の評定にもう困らない!教育の見方が変わる!
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三好真史/著
目次
第1章 2種類の評価の違い
第2章 ﾊﾟﾌｫｰﾏﾝｽ課題をする 第3章 学力を評価する 第4章 主体性を評価する 第5章 学力の関係性を捉える 第6章 ﾙｰﾌﾞﾘｯｸをつくる 第7章 子どもが評価に参加する 第8章 採点&評定ﾃｸﾆｯｸ 第9章 各教科の総括的評価方法
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