目次
第1部 学習とは何か―脳の働きから学習を捉え直す(経験と学習が脳を変える
学習はｼﾅﾌﾟｽで起こる―信号の伝わり方の変化
「学ぶ」とは、「教える」とは)
第2部 学習の五本柱―学習効率を求めて(注意―情報の選択と切り替え
能動性―動作と認知の結合
ﾌｨｰﾄﾞﾊﾞｯｸ―積極的ｴﾗｰのすすめ
睡眠―記憶の定着
敏感期―学習に最適な時期)
第3部 発達と学習―年齢が学習に与える影響(脳の発育は行動をどう変えるか
不安定な中高生の脳―未成熟な前頭前野
子どもの自立と学習を促すｱﾀｯﾁﾒﾝﾄ
子どもの言葉の発達と教育)
