目次
1章 描写に基づき、人物の心情の変化を捉える「物語/小説」の授業(少年の日の思い出―語句の辞書的な意味と文脈の意味を整理して構造を読む
ｱｲｽﾌﾟﾗﾈｯﾄ―登場人物の設定や関係、考え方を理解する
走れﾒﾛｽ―抽象的な表現で登場人物の考え方を知り、自分の意見を形成する ほか)
2章 主張と事例を整理して要旨を捉える「説明文/評論」の授業(森には魔法使いがいる―展開を捉え、根拠を明確にして筆者の考えをつかむ
ちょっと立ち止まって―「要約」から考えたことを議論する
ｶﾞｲｱの知性―筆者の考え方を自分と結びつけて考えを深める ほか)
3章 現代につながる歴史的背景や文化をつかむ「古典」の授業(矛盾(故事成語)―独特のﾘｽﾞﾑや言い回しに親しみ、漢文を生活と結びつける
平家物語―登場人物の言動の意味から、古文のものの見方や考え方を捉える
おくのほそ道―情景や心情を話し合い、古典の一節を引用した文章を書く)
