目次
1 なぜ、教科指導を通した学級経営が必要か?(学級経営に週何時間必要ですか?
教科学習では「ふり」ができない ほか)
2 『学び合い』のｾｵﾘｰ(『学び合い』のｾｵﾘｰ
分かれば分かるほど分からない子を教えられなくなる ほか)
3 学級崩壊したらどうすべきか(力で押さえ込めば込むほどｲｼﾞﾒが起きる
学級崩壊の原因を考える ほか)
4 成功する学級の目標づくり(理解と納得の違いを知る
自分が所属し続けたいと思える集団をつくる ほか)
5 これからの社会での幸せな人生(教師の本当の仕事とは
この先の社会を生きていくために考えるべきこと ほか)
