目次
第1章 公園ﾓﾃﾞﾙで行う「むずかしい学級」の運営(個人間の差異は増大している
UDLの考え方を学級経営に活用する ほか)
第2章 「むずかしい学級」ﾋﾞﾙﾄﾞｱｯﾌﾟ―学級づくり7日間23のﾎﾟｲﾝﾄ(自分の目で教室の空気を確かめる
「値踏み」に対応する ほか)
第3章 「むずかしい学級」学習指導ﾋﾞﾙﾄﾞｱｯﾌﾟ―学びのﾕﾆﾊﾞｰｻﾙﾃﾞｻﾞｲﾝ(まず教師が見通しを持つ
なぜ学ぶかを意識できるようにする ほか)
第4章 「むずかしい学級」の「困った!」への対応(話さない子との関係づくり
性的なﾊﾗｽﾒﾝﾄが見られる ほか)
