目次
第1部 特別活動を考える(「特別活動」を問い直す
教師は特別活動での学びをどう見取るか)
第2部 特別活動をつくる(「体験活動」を成立させるためには
国際交流を事例に「伝統･文化」を学ぶ意義を考える
発達をつくり出す異年齢集団活動とは
ﾌｧｼﾘﾃｰｼｮﾝで創る学び合う集団づくり
企画すること･運営することをどう学ぶか
ｷｬﾘｱに対する意識の形成を支えるために
特別活動が日本の学校にある意義とは)
特別活動を教えるものの学び
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