目次
第1部 関係性の中でおきる「ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ障害」へのｱﾌﾟﾛｰﾁ(私たちは関係性の中で生きている
ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ支援のﾎﾟｲﾝﾄとﾌｫｰｶｽ)
第2部 関係性へのｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ支援の実際(子どもと周囲の人との関係性を変えていく―共感から始まる心理職のｱﾌﾟﾛｰﾁ
本人の気持ちに着目したｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ支援―思いを汲みとる言語聴覚士のｱﾌﾟﾛｰﾁ
発達障害教育の連携･支援のﾄﾞｰﾅﾂ化現象を食い止める―支援は「あんﾄﾞｰﾅﾂ化」、連携は「のりしろ」
背景に児童虐待、DVがある家庭への支援―ｿｰｼｬﾙﾜｰｸの視点を活かした支援
ﾃｸﾉﾛｼﾞｰを活用したｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ支援―本人と周囲がわかり合うためのｻﾎﾟｰﾄﾂｰﾙ
感覚･運動･身体を介したｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ支援―相互作用の視点で人と環境に働き掛ける作業療法士のｱﾌﾟﾛｰﾁ
応用行動分析を用いた支援―子どもも支援者もﾊｯﾋﾟｰ×ﾊｯﾋﾟｰなやり取りを目指して)
