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教育心理学(やさしく学ぶ教職課程)
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児玉佳一/編著
目次
発達や学習を学ぶということ
運動･言語の発達 認知の発達 自我の発達 社会性の発達 動機づけ 知識の獲得 学習の過程 学習指導の形態 学習活動を支える指導 学級集団づくり 学習に対する評価 子どものﾆｰｽﾞに応じた教育
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