目次
第1部 資質･能力の評価(教育評価の考え方と進め方を知る
育成すべき資質･能力と評価の課題)
第2部 「総合的な学習の時間」における資質･能力の評価(「総合的な学習の時間」における「探究的な学習」の授業づくりとその評価について
「総合的な学習の時間」におけるﾊﾟﾌｫｰﾏﾝｽ評価の活用)
第3部 「道徳科」「特別活動」における資質･能力の評価(「道徳科」「特別活動」における評価の現状と課題
「道徳科」の評価の考え方と用いる表現
「特別活動」の新しい評価方法の工夫)
第4部 ICTを活用した新しい学びと評価(ICTを活用した学びと評価
Computer Based Testing(CBT)を用いた新しい学習評価)
