目次
01 「ひと･まち･であう/つくる」ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄというPBLﾌﾚｰﾑの誕生(大学･地域社会を取り巻く社会環境
PBLをﾃﾞｻﾞｲﾝする理論的背景 ほか)
02 大阪府枚方市菅原東校区における実践考察(対象地域の概況
PBLの展開)
03 京都府南山城村における実践考察(対象地域の概況
PBLの第1ﾌｪｰｽﾞから第2ﾌｪｰｽﾞへ ほか)
04 「ひと･まち･であう/つくる」ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄのｲﾝﾊﾟｸﾄ効果および評価(PBLを評価する考え方
PBL参加学生に訪れた変容 ほか)
05 おわりにかえて(ARCSﾓﾃﾞﾙについて
ARCSﾓﾃﾞﾙによる当該PBLの評価 ほか)
