目次
第1章 ｷｰﾜｰﾄﾞでみる学習指導要領改訂のﾎﾟｲﾝﾄ(育成を目指す資質･能力
数学的な見方･考え方
数学的に問題解決する過程(学習過程)
言語としての数学の特質
統計的な内容等の改善(ﾃﾞｰﾀの活用)
主体的･対話的で深い学び(ｱｸﾃｨﾌﾞ･ﾗｰﾆﾝｸﾞ)
ICTの効果的な活用
発達の段階や個に応じた教材、教具
学習評価の工夫)
第2章 事例でみる学習指導要領改訂のﾎﾟｲﾝﾄ(資質･能力
数学的な見方･考え方
学習過程
言語としての数学
統計的な内容
主体的･対話的で深い学び
ICT活用
発達の段階や個に応じた教材、教具
学習評価の工夫)
