1 改革の緊急性―教職の三つの危機
2 改革の桎梏―混迷の背景
3 教える専門家から学びの専門家へ―二一世紀の教師像
4 教師教育改革の課題と政策
5 専門家教育としての教師教育―教職の職人性と専門職性
6 教師教育のカリキュラム改革
7 授業研究の改革―ケース・メソッドの開発へ
8 教師が学び育ち合う学校―同僚性の構築
9 大学と大学院の改革―専門家教育へのパラダイム転換
10 新たな挑戦への提言―改革と政策のグランドデザイン
エピローグ―教師・大学関係者・政策決定者・市民へのメッセージ
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