目次
特集 「個性」の質的研究―個をとらえる、個をくらべる、個とかかわる(頻回転職の意味の再検討―13回の転職を経たある男性の語りの分析を通して
2つの民族的背景を持つ人々の両背景を統合したｱｲﾃﾞﾝﾃｨﾃｨ
専門職大学院ﾋﾞｼﾞﾈｽｽｸｰﾙ院生視点の授業満足基準が示唆する「開放型学習ﾓﾃﾞﾙ」生成の試み―成人学習理論からの検討
「聖域」としての個人―日本人ｷﾘｽﾄ教徒は日本社会の「宗教」ﾃﾞｨｽｺｰｽにどうﾎﾟｼﾞｼｮﾆﾝｸﾞするのか)
一般論文(認知症高齢者はどのように同じ話を繰り返すのか―ﾙｰﾌﾟする物語の事例研究
生の経験をどう語るか―森有正再考
子どもの「非行」と向き合う親たちの語りの拡がり―ｾﾙﾌﾍﾙﾌﾟ･ｸﾞﾙｰﾌﾟにおけるｵﾙﾀﾅﾃｨｳﾞ･ｽﾄｰﾘｰの生成に注目して
教師のﾘｳﾞｫｲｼﾝｸﾞにおける即興的思考―話し合いに対する信念に着目した授業談話とｲﾝﾀﾋﾞｭｰにおける語りの検討
小学校中学校の国際児は現地校･補習校の宿題をどのように遂行しているのか
知的障がい者のきょうだいが体験するﾗｲﾌｺｰｽ選択のﾌﾟﾛｾｽ―青年期のきょうだいが辿る多様な径路と、選択における迷いに着目して
中学校英語授業における生徒の「つぶやき」の特徴
伝統芸能の教授関係から捉える実践を通した専門的技能の伝承―京舞篠塚流における稽古での「こだわり」に焦点を当てて
介護家族の意思決定のﾌﾟﾛｾｽ―意思確認困難な高齢者への胃瘻造設)
BOOK REVIEW―書評特集 事例研究再考(親の経験の底力に触れる(鷹田佳典(著)『小児がんを生きる―親が子どもの病いを生きる経験の軌跡』)
個別の事例から共通の法則を導くために(A.ｼﾞｮｰｼﾞ･A.ﾍﾞﾈｯﾄ(著)、泉川泰博(訳)『社会科学のｹｰｽ･ｽﾀﾃﾞｨ―理論形成のための定性的手法』)
ﾏﾝｶﾞと事例研究(佐藤秀峰(著)『ﾌﾞﾗｯｸｼﾞｬｯｸによろしく』(1〜13巻)、佐藤秀峰(原作)･神前格(解説)･講談社ﾎｽﾋﾟﾀﾙ･ｸﾗｲｼｽ研究ﾁｰﾑ(構成)『ﾌﾞﾗｯｸｼﾞｬｯｸによろしく 公式ｶﾞｲﾄﾞﾌﾞｯｸ―ﾎｽﾋﾟﾀﾙ･ｸﾗｲｼｽ衝撃の事実』) ほか)
