目次
第1章 アドラー心理学の考え方(アドラー心理学の五つのポイントで教育が変わる!
賞罰に代わるアドラー心理学
授業に生かすアドラー心理学
学級経営とアドラー心理学)
第2章 子どもの不適切な行動の四つの目標(注目・関心を引く―適切な行動、あたりまえの行動を認める
権力争いをする―対等な「横の関係」で話をする
復讐する―傷つけ合う関係を脱する
無気力・無能力を誇示する―学級のあり方を見直す)
第3章 勇気づけ(勇気くじきの授業から勇気づけの授業へ―私の失敗「勇気くじき」とは
いまできていることに注目して勇気づける
挫折からアドラーへ―使える心理学)
第4章 共同体感覚(学級づくりに生かす共同体感覚
アドラー心理学のエッセンスたっぷり!「クラス会議」を始めよう!
共同体感覚を育む教師同士の関係づくり)
第5章 こんなときどうする(保護者からのクレーム
体罰をしそうになったとき
いじめに向き合う勇気づけの学級づくり)