目次
理論編(新学習指導要領と自閉症児の授業づくり･学級づくり
ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝの基盤づくりの重要性
通常学級で学ぶ自閉症児への支援方法)
実践編(国語･算数の授業を通して認識力を高める
音楽･図工の授業を通して表現力を引き出す
生活単元学習を通して人との関わりをふやす
自立活動を通してｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ力を高める)
ﾄﾋﾟｯｸｽ(自閉症児の授業づくりと授業研究
こだわり･ﾊﾟﾆｯｸへの対応方法)
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