目次
第1章 2050年に向けて、生き抜くための力とは(北海道洞爺湖ｻﾐｯﾄの意義、透かして見えた2050年
もうひとつのｻﾐｯﾄ、「J8ｻﾐｯﾄ」の提言 ほか)
第2章 今後10年間を通じて目指すべき教育の姿(「教育振興基本計画」の中身
全国一斉学力ﾃｽﾄ実施の本当の理由 ほか)
第3章 子どもを支えるための家庭の教育力(学校と家庭や地域の連携…そして補完
子どもを取り巻く状況を知ろう ほか)
第4章 子どもを支えるための地域の教育力(学校に教育のすべてを任せすぎていないか?
学校･地域･家庭の理想的な関係とは? ほか)
第5章 「共生の時代」を生き抜くための教育(大人社会の価値観を変えなければいけない
「ｼﾁｽﾞﾝｼｯﾌﾟ」で社会的存在感を! ほか)
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