目次
1 学習への構え(発言するときは
話を聞くときは ほか)
2 学習への秩序と人間関係づくり(場と相手を考えた言葉遣い
安全と規律ある行動 ほか)
3 国語力の基礎を鍛える(話す･聞く
書く ほか)
4 子どもを励ます教師の言葉(格言)(落ち込みやすい子「失敗は人間を強くする」
飽きっぽい子「継続は力なり」 ほか)
5 信頼され教え上手になるための秘術(やる気を起こさせるﾉｰﾄ･ﾄﾞﾘﾙの評価法
作文の短時間処理法 ほか)
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