目次
1 学習とは何か?何が学習を促すのか?(生徒たちの理解を確実にする協働的構成主義
難しいことを教える:具体から抽象へ 複数の表現方法を利用する
分析ｽﾀｲﾙ ｸﾞﾗﾌｨｯｸｵｰｶﾞﾅｲｻﾞｰ ｶｰﾄﾞ分類ｹﾞｰﾑ)
2 ﾄﾋﾟｯｸの教え方(RARﾓﾃﾞﾙ:ﾄﾋﾟｯｸの教え方を構造化する
ｸﾗｽ全体に質問する方法とﾃﾞｨｽｶｯｼｮﾝの方法:自分で修正する授業
ｵﾘｴﾝﾃｰｼｮﾝの授業方法 ほか)
3 ｴﾋﾞﾃﾞﾝｽを調べる(教育分野のｴﾋﾞﾃﾞﾝｽを選択する
参考文献)
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