目次
導入で子どもたちをどうひきつけたらいい?
発言する子が限られてしまう
話し合いの指導の仕方が分からない
授業で子ども同士をどうつないだらいい?
ﾍﾟｱやｸﾞﾙｰﾌﾟでの話し合いが深まらない
学級全体の話し合いを深めるには?
ﾉｰﾄ指導って何をすればいいの?
文字の丁寧さやｽﾋﾟｰﾄﾞをどこまで求める?
丸付けは子どもがする?教師がする?
ﾀﾌﾞﾚｯﾄってどう使ったらいい?
ﾀﾞﾗﾀﾞﾗと話す子への指導はどうしたらいい?
正誤にばかり価値を置く子には?
課題が早く終わり、時間を持て余している子への対応は?
みんなと同じﾍﾟｰｽだと取り残されてしまう子には?
学習の誤りを効果的に気付かせる方法は?
どうすれば全員参加の授業ができるの?
子どもたちが問いを持つようになるには?
子どもがつまらなそうにしている
一時間でまとめまで辿り着かない
振り返りを書かせるにはどうしたらいい?
宿題って何を出して、どう扱ったらいいの?
教室の全体を俯瞰して見取るにはどうしたらいい?
どうやったら授業改善を図れるの?
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