目次
第1章 遊び込むや探究に向けた保育者の援助(子どもが遊び込むとは
遊び込むや探究に向けた保育者の援助
素材や道具を用いてつくること
集まりでの遊びの振り返り
情報の活用
見取りと読み取りによる継続的な援助)
第2章 動画によるお互いの保育を見合う園内研修(遊び込むことを通して好奇心をもって探究する子どもの姿―栄光こども園5歳児ｸﾗｽ(新潟県新潟市)
ある遊びのつながりから多様な参加の仕方による協同的な活動へ―恵泉こども園5歳児ｸﾗｽ(新潟県新潟市)
子どもの遊びのｲﾒｰｼﾞや見通しにより添い援助する保育者―愛泉こども園5歳児ｸﾗｽ(新潟県新潟市) ほか)
第3章 ｵﾝﾗｲﾝ公開保育による保育者の新たな学びの創出(場づくりやものづくりを通して遊びを深めていく子どもの姿―認定こども園あかみ幼稚園5歳児ｸﾗｽ(栃木県佐野市)
多様なものとかかわって遊んだり、片づけたりする子どもの姿―出雲崎こども園3歳児ｸﾗｽ(新潟県出雲崎町)
遊びの拠点において協同的な遊びを展開していく子どもの姿―向山こども園5歳児ｸﾗｽ(宮城県仙台市) ほか)
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