学習評価入門通知表の評定にもう困らない!教育の見方が変わる!/ 三好真史/著

第1章 2種類の評価の違い第2章ﾊﾟﾌｫｰﾏﾝｽ課題をする第3章学力を評価する第4章主体性を評価する第5章学力の関係性を捉える第6章ﾙｰﾌﾞﾘｯｸをつくる第7章子どもが評価に参加する第8章採点&評定ﾃｸﾆｯｸ第9章各教科の総括的評価方法

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