目次
第1章 経済的成果のための人的資本の重要性(OECD加盟国の構造的な政策の重要優先課題としての人的資本
経済的成果の原動力としての人的資本:定義と概念的枠組み
個人の教育成果を示す実証的なﾐｸﾛ経済学的ｴﾋﾞﾃﾞﾝｽ
教育の全体的な影響に関する実証的なﾏｸﾛ経済学的ｴﾋﾞﾃﾞﾝｽ
ﾏｸﾛ経済的な教育成果の推定を改善するための新しい人的資本指標)
第2章 教育がもたらす広範な社会的成果―個人と社会の繁栄のための教育(より健康的で幸福な人生のための教育
より市民的で、共生的で、包摂的なｺﾐｭﾆﾃｨと社会のための教育
変化し続ける世界のための教育)
第3章 学校財政の運用と分配―資源と学習を効果的に結びつける(学校教育における資金調達と支出の責任を配分する
分権化した学校財政ｼｽﾃﾑの複雑性にﾎｰﾙ･ｼｽﾃﾑ･ｱﾌﾟﾛｰﾁで対処する
財政を運用･分配するための裁量を学校に与える
私立教育機関に対する公的助成のための規制枠組みを設定する
学校財政への総合的ｱﾌﾟﾛｰﾁを確立する)
第4章 学校財政の活用―教育の効率性と公平性を両立させる(質の高い幼児教育･保育(ECEC)を支援する
教員の質に投資する
教育の失敗を減らす
学校拠点のﾈｯﾄﾜｰｸを受容の変化に合わせる)
第5章 学校予算執行の計画と監視―公平性と実績を向上させる(予算編成を政策目標に関連付ける
学校予算の執行を評価する
予算編成ﾌﾟﾛｾｽにおける地方の能力を強化する)
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