表現する教室のつくり方/ 大橋功/監修鈴木光男/監修服部真也/編著長瀬拓也/編著藤原智也/編著

■表現する教室のつくり方
■大橋功/監修鈴木光男/監修服部真也/編著長瀬拓也/編著藤原智也/編著

第1章「表現する教室」をつくるために考えておきたいこと(表現する教室を思い浮かべてみよう読者のみなさんへ表現する教室とは何か表現する教室はなぜ必要なのだろう? ほか) 第2章表現する教室をつくるためのｱｲﾃﾞｱとﾎﾟｲﾝﾄ(環境づくり(低学年)豊富な材料から安心を環境づくり(中学年)友達の活動の見える化環境づくり(高学年)使える道具･材料の見える化ほか) 第3章表現する教室を高める「造形活動」(「えのぐをあそぶ」3歳児初めての絵の具―「保幼小接続」×「絵の具」「砂や土をあそぶ」幼児と自然―「保幼小接続」×「砂や土」「ごっこ遊び探検ごっこ」「ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄ的な学び」×「造形表現」ほか)

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