目次
1 ﾓﾝﾃｯｿｰﾘ教育が「療育」にぴったりなのはどうして?(ﾓﾝﾃｯｿｰﾘ教育は「早期教育」ではない
これからを生きる子どもたちに必要な力を養う
子どもの自立を促し、自己有能感を養うﾓﾝﾃｯｿｰﾘ教育)
2 「得意」を活かす関わりを学ぶ(今の発達支援の現状
子どもの発達「?」と思ったらどうする?
感覚統合の視点で長男の身体が変わった!)
3 りっきｰのﾌﾟﾗｽﾓﾝﾃ(+monte) 実践編(子ども目線の道具･用具の選び方
子ども目線のお部屋づくり
日常生活の動きを取り出す
感覚的に学ぶこと
数を理解すること
ことばの世界への手助け)
4 関わる大人が自分を満たそう(障害の受容について
つながれる場所を増やす
短期的視点と長期的視点を持つ)
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