目次
第1章 子どもに「伝わる」指示の基本(指示は教師の生命線だ!
まず基本を押さえる!ただし、それだけで満足してはいけない! ほか)
第2章 子どもを「動かす」指示―聞く力を育てる(指示には「動かす指示」と「考え自ら動く指示」がある
「動かす指示」で育てる力とは? ほか)
第3章 子どもが「動く」指示―考える力、行動する力を育てる(「考え自ら動く指示」の概要とねらい
「考え自ら動く指示」で育てる力とは? ほか)
第4章 さらに子どもを自立に導く指示(自分の指示を疑う意識を持つこと
指示に自己決定をからめる ほか)
第5章 具体的な場面でわかる!指示の出し方(様々な場面での指示の出し方
登校時 ほか)
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