目次
第1部 学校ｶｳﾝｾﾘﾝｸﾞの理論と担い手(教師が行う学校ｶｳﾝｾﾘﾝｸﾞ―個別支援で何をめざすのか
子どもの理解―児童期･青年期の特徴
教師と保護者のｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ ほか)
第2部 予防･開発的ｶｳﾝｾﾘﾝｸﾞ―学級集団の中で子どもたちを育てる(子どもの状態を把握する―日常的なかかわりの中でのｱｾｽﾒﾝﾄ
子どもたち同士の理解を深める―構成的ｸﾞﾙｰﾌﾟｴﾝｶｳﾝﾀｰ
ｿｰｼｬﾙｽｷﾙを育む ほか)
第3部 個別支援につなげる学校ｶｳﾝｾﾘﾝｸﾞ―さまざまなﾆｰｽﾞに対応する(集団不適応
不登校
いじめ ほか)
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