目次
序章 いま、教育現場で何が起きているのか(教育の本質を考える
当事者意識のない日本人 ほか)
第1章 心理的安全性とは何か―ｽﾄﾚｽと脳機能のﾒｶﾆｽﾞﾑ(なぜ神経科学なのか?
急速に進む「脳の見える化」 ほか)
第2章 子どもが安心できる環境をつくる(子どもたちを心理的危険に追い込む教育現場
心理的安全を高める2つのﾎﾟｲﾝﾄ ほか)
第3章 ﾒﾀ認知とは何か―自己成長に不可欠なｽｷﾙ(ﾒﾀ認知とは何か
客観と俯瞰の違い ほか)
第4章 子どものﾒﾀ認知能力を鍛える方法(具体化と継続
優れた人は自分を知っている ほか)
巻末特典 心理的安全性をﾒﾀ認知するﾜｰｸ
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