目次
第1部 ESD(Education of Sustainable Development)とESD的視点に立つ教育(ESDについて―ﾕﾈｽｺの提唱、その成立と経緯
ESD的視点に立つ教科をこえた学び―科学の眼と感覚の眼
文化理解の眼を育むESD的視点の学習構想)
第2部 季節ｻｲｸﾙの中で捉える気候の特徴と生活の中で生まれた歌や愛唱歌、伝統的な季節の行事にみる季節感―ﾄﾞｲﾂ、日本、北欧を例に(季節ｻｲｸﾙの中で捉える気候の特徴と季節感
生活の中で生まれた歌や伝統的な季節の行事)
第3部 気候と音楽による学際的な学習の試み―文化理解の眼を育む(文化理解のｺﾝｾﾌﾟﾄ
歌から広がる文化理解―音楽と自然科学(気候)のｺﾗﾎﾞﾚｰｼｮﾝ
教育の広がりと深まり―今後の展望)
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