目次
第1章 問題の所在(はじめに
障害者関連の法整備や国の施策
ｷｬﾘｱ教育推進の経緯
ASD児者への就労支援の現状と課題
知的障害特別支援学校の現状と課題)
第2章 研究の目的と方法(研究1「TTAPを活用した就労支援に関する研究」
研究2「自閉症生徒への就労移行支援に関する研究」)
第3章 研究1「TTAPを活用した就労支援に関する研究」結果(研究1‐1「TTAPを活用した進路指導」
研究1‐2「現場実習事後学習と自立活動の学習内容比較検討」
研究1‐3「TTAPｲﾝﾌｫｰﾏﾙｱｾｽﾒﾝﾄ(CSC)(地域版)の開発」)
第4章 研究2「自閉症生徒への就労移行支援に関する研究」結果(研究2‐1「自閉症生徒の自己理解を深める支援に関する研究」
研究2‐2「自閉症生徒のﾗｲﾌﾌﾟﾗﾝ構築に関する研究」)
第5章 総合考察(TTAPの有効性
TTAPｲﾝﾌｫｰﾏﾙｱｾｽﾒﾝﾄ(DAC)について
現場実習事後学習における学習内容
TTAPを活用した現場実習協力事業所との連携
TTAP活用のｶﾞｲﾄﾞﾗｲﾝ
自己理解を深める支援の必要性
ﾗｲﾌﾌﾟﾗﾝ
自閉症ｽﾍﾟｸﾄﾗﾑ児者の職業生活に結びつくためのﾗｲﾌﾌﾟﾗﾝ構築支援ﾓﾃﾞﾙの確立へ向けて)
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