目次
よりよい授業をめざして
ｲﾝｽﾄﾗｸｼｮﾅﾙﾃﾞｻﾞｲﾝとは何か
学習目標を明確にする―授業構想の検討
学力とは何だろうか―多様な学力の見方･考え方
何を教えるのか?―教材研究の方法
どう教えるのか?―学習指導案の書き方
学習指導と評価(1)―目標･指導･評価の一体化
学習指導と評価(2)―目標に応じた評価方法の実際
魅力ある授業をつくる(1)―教師の振る舞いの基礎基本
魅力ある授業をつくる(2)―学習意欲を高める方法
魅力ある授業をつくる(3)―協同的な学びをﾃﾞｻﾞｲﾝする
魅力ある授業をつくる(4)―情報社会に適応する
授業を分析してみよう
研究授業･模擬授業から学び合うために
これからの教師に求められる授業力
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