目次
第1部 本研究の問題と目的(教師の情動的実践への探究)
第2部 本研究の方法(本研究の方法と協力者)
第3部 授業における教師の情動と心理的事象(協働学習授業における教師の情動と認知･思考･動機づけ･行動との関連
授業における情動が教師の自律的な専門性開発に及ぼす影響
授業における教師のﾌﾛｰ体験)
第4部 授業における教師の情動表出(授業における教師の自己開示と情動の物語
授業における教師の情動表出様式
教師の情動表出を受けて生徒が示す授業参加行動)
第5部 本研究の総合考察と今後の展望(情動的実践としての教師の専門性)
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