目次
第1章 授業で好かれるﾜｻﾞ(学習ﾓﾃﾞﾙには「笑い」を潜ませる
ﾌﾗｯｼｭｶｰﾄﾞにはｲﾚｷﾞｭﾗｰを ほか)
第2章 ｲﾍﾞﾝﾄ･行事で好かれるﾜｻﾞ(始業式には1人ひとりにﾒｯｾｰｼﾞを
子どもの名前を織り込んだ詩で学級開き ほか)
第3章 日常のふれあいで好かれるﾜｻﾞ(持ち物をほめる
少年団活動の写真を見せてもらう ほか)
第4章 このｸﾗｽが好かれる教室環境のﾋﾝﾄ(乱れには3秒以内に対処する
落とし物ﾎﾞｯｸｽはおかない ほか)
第5章 好かれる教師のｷｬﾗｸﾀｰ術(自分と子どもの共通点を探す
語りが苦手なら読み聞かせを ほか)
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