目次
大学教育の質保証にむけて
第1部 高等教育の質保証の動向と評価(世界の高等教育政策と質保証
学習成果測定方法の考察
学生調査による大学教育の成果測定
学生の情緒的側面の充実と教育成果
大規模継続型学生調査の可能性
教育の質保証とIR-学生調査の活用)
第2部 学士課程教育の保証ｰ日米比較(『学士課程教育』が提起する課題とは
大学における初年次教育の展開ｰ米国と日本
初年次教育のための組織体制づくり
初年次教育の展開と課題
大学から見た高校との接続
米国の高等教育におけるｱｰﾃｨｷｭﾚｰｼｮﾝｰｶﾘﾌｫﾙﾆｱ州のｱｰﾃｨｷｭﾚｰｼｮﾝ･ｼｽﾃﾑ)
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